為服務時數殞命 師怨：學生不如廉價勞工

為服務時數殞命 師怨：學生不如廉價勞工

2015-03-19 聯合晚報 記者／王彩鸝

服務學習百百種服務學習有很多方式，有的大學生志工選擇協助民眾大掃除。

台南藝大學應用音樂系劉姓學生，為了拿到零學分的「服務教育」時數證明，15日擔任台南古都國際馬拉松賽志工，騎車返校途中疑精神不濟撞路樹身亡；南藝大助理教授郭姝吟在臉書發文「把學生當作比廉價勞工還不如的賺錢團體，滾出校園！」 家長團體也表示，收費路跑活動已脫離公益性質，不能濫用學生當志工。

南藝大主秘黃一峰說，當初是台南市政府發公文到學校要徵馬拉松活動學生志工，學校必須和地方政府保持友善關係，市府的發文都會轉發，發生這種遺憾，校方將開會檢討，學生參加服務學習不要在大清早或深夜時，影響正常睡眠時間。

這名劉姓男學生和陳姓學妹當天一起擔任馬拉松志工，返校途中摔車傷重不治，陳姓學妹骨盆破裂住進加護病房。郭姝吟16日在臉書上發文表示，拿志工服務時數是為了可以畢業，但服務學習應回到專業領域，「把學生當作比廉價勞工還不如的賺錢團體，滾出校園吧！」

郭姝吟指出，雖然有人認為可能是劉男騎太快，但收錢單位利用服務學習時數大賺荷包，報名費全馬950元、半馬750元、健康組300元，總共1萬5000人參加，「政府喝湯，民間團體吃肉」。

她指出，擔任志工的學生清晨4時報到，在豔陽下曬7小時，只為了幫路跑活動發礦泉水，期間只吃一個漢堡、一顆粽子、領300元車馬費。「他的隕落，難道跟你們沒有因果關係？」

郭姝吟臉書發文後就關掉手機，委託學校主秘代為發言；黃一峰說，郭老師是希望為學生爭取權益發文，已達成效果，台南市長賴清德已允諾會給兩名學生理賠，但沒說金額多少。

黃一峰說，南藝大每個學生都要修「教育服務」學分，大學四年內要參加4小時講座、24小時校內服務、44小時校外服務，校外服務只要是公家機關發給的證明都可採計。台南市政府的路跑活動，校方不知道活動有收費，「很難想像市府和賺錢連在一起」。

「假公益、真收費、利用服務學習把學生當廉價勞工，應該譴責」全國家長團體聯盟理事長吳福濱說，有收費的活動就應聘臨時工，不能利用學生當志工。

台大校外服務 需校方審核

「服務學習應與課程和專業結合，學校應有更嚴謹的審核機制，不能只為了配合政府部門辦活動，就把學生送出去。」台大學生會會長王日暄說，台大學生校外服務學習要經校方認可，學校審查小組也有學生代表參加，收費性質的活動原則上不參加。

國內國中生到大學生，都要參與服務學習， 12年國教免試入學可加分，不少大學更把零學分的服務學習列為畢業門檻，例如台大規定大一、大二、大三每年一學期都要修服務學習課程，但課程零學分、不打分數，成績採「通過」或「不通過」考評方式，不通過必須重修，沒過的人不能申請獎學金和工讀機會，全部通過才可以畢業。

服務學習有助學生「從做中學」，培養利他情操，但實施至今也衍生一些疑慮和負作用。

今年十二年國免試入學，全國15個招生區只有台東和雲林沒採計服務學習分數，台東縣教育處副處長劉俊毅說，沒採計服務學習時數，除了台東競爭不像都會區激烈，不必比那麼多項，「更重要是，考量服務學習不夠客觀與公平」。

劉俊毅說，校外服務需要家長陪同，弱勢孩子家長沒時間，加上偏鄉交通不方便，綠島、蘭嶼的學生要搭船到本島才有機會做服務學習，才能到市區參加服務學習，因此不採計。

教育部：應服務弱勢、公益

南藝大劉姓同學參加服務學習返校途中不幸車禍喪命，教育部次長林思伶表示難過與關懷，「不會讓劉同學白白犧牲」，將全面盤點各學校服務學習的做法，做到「學生安全第一、符合愛與學習的慈善精神、不淪為廉價勞工」三大原則。

林思伶表示，服務學習的對象應是弱勢、公益，而非商業活動；她擔任文藻大學校長任內會要求，做服務學習不能拿酬勞，拿錢就變成打工。服務學習是世界的潮流，台灣要持續做、且要做得更好；服務學習課程屬大學自主，教育部不能干涉，但希望從學生權益出發，訂出共通性原則，學校未來可據以婉拒一些單位不合理的要求。

她坦承，現在學校採計服務學習，對於是否有拿酬勞有模糊地帶，教育部將責成青年署全面盤點各校推動服務學習的現況，邀大學開會逐一檢視有哪些不合理處，包括服務學習的適當時間、交通安全、保險、是否為盈利收費活動等。

另外，曾有女學生到醫院當志工被病患性騷擾，她也會提醒學生校外服務學習，千萬不能單獨一個人，以確保自身安全；此外，校外服務學習最好由老師帶領，或由學校指定認可的場所，避免志工的熱情被濫用，淪為廉價勞工。

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為了獲取服務學習時數，劉姓同學參與了馬拉松的志工活動，凌晨３時起床，從學校騎一個小時的車到台南市政府報導，據報導指出早餐事漢堡與檸檬紅茶，中餐是粽子與仙草蜜，在活動進行中發礦泉水曬了七個小時的太陽，活動單位可能沒有考慮到學生的體能，且讓外界開始質疑對學生志工的保障不夠。

馬拉松活動前，主辦單位致電至校方提議出派遊覽車的建議，但承辦人員只依照往例模式運作，才會沒有採納。學校已決定日期召集相關人員舉行服務教育課程檢討會，會將這段時間各界及學生提出的建議納入討論，希望讓這個課程制度更完善，以後不要再發生類似事件。

服務學習時數本身出發是好的，讓學生了解如何在還未踏入社會以前，先學會為社會貢獻，也就是所謂的無償奉獻，可從服務過程中先行認識這個社會，亦可學習應變與社交的能力，擔任志工不需要特別的才能，人人都能夠勝任，無論是主動或是被動當志工，筆者認為出發點是好的，但規定服務時數在畢業前要做滿88小時，可能需在三考量減少或是提出其他更好的解決辦法，來保障貢獻社會且將成為未來社會棟樑的學生。